Archives mensuelles : mars 2015

Labels (résultat sondage)

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Voici (enfin) les résultats du sondage lancé le 12 décembre 2014 (voir le billet) et clôturé aujourd’hui.

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Interview ?

Vous avez envie d’être interviewé(e) ou d’écrire une (petite ?) tribune ?

C’est possible ! Pour cela, il suffit de me contacter (voir l’onglet « À propos » pour savoir comment faire).

Conditions :

  • Avoir des choses à dire
  • Posséder une adresse mail valide et un compte Wikipédia est obligatoire si vous voulez intervenir en tant que contributeur (obligatoire pour les interviews).
  • Il est possible de rédiger une tribune de manière anonyme sans fournir de mail en écrivant un commentaire. Je rédigerai alors un billet « au propre ».
  • Je me réserve évidemment le droit de ne pas diffuser la tribune ou interview.

Les interviews se fera par mail voire par IRC si vous êtes un contributeurs (très) disponible.

NOTE :  Ce billet a été publié en différé car je serai loin de mon ordinateur pendant quelque temps (pour des raisons IRL — Ne vous inquiétez pas, rien de grave [au contraire]). La modération/lecture de vos commentaires/mails ne se fera donc pas dans l’immédiat. Merci de votre compréhension.

 

Analogie

Peut-on faire une analogie entre Wikipédia et un établissement scolaire ?

La réponse est oui.

Les wikipédiens de bases sont les élèves. Ils travaillent dur (ou pas) gratuitement et sans reconnaissance officiel.

Ces élèves peuvent aller dans plusieurs spécialités :
les studieux choisissent le cursus « rédacteur », qui n’est peut-être pas le plus simple mais c’est là où l’on est généralement le plus tranquille. Les élèves préférant l’action s’engageront plutôt dans un cursus « patrouilleur » (ou sport-étude dans la vie IRL). Bien qu’ils aient des buts honorables, ils sont mal aimés par un grand nombre d’élèves. Les élèves n’ayant pas de bon résultats scolaire irons dans un cursus où le travail est répétitif mais simple.
La classe « maintenance » à cependant un gros secret de cancre : certains de leurs travaux peuvent être transférés aux groupe de technologie « geek » : les dresseurs de bots.

Cependant, il n’y a pas que des élèves dans un établissement scolaire, il y a également des « adultes ».

Des élèves, peuvent, après un entretient d’embauche, devenir pions des assistants d’éducations (administrateurs) qui ont pour rôle de résoudre les petits problèmes
quotidiens ainsi que de faire de la « maintenance approfondie ». Il n’est donc pas rare de trouver des ex-patrouilleurs/maintenancien.

Les CPE (conseillers principaux d’éducation), également appelés Car, ont pour rôle de résoudre les gros problèmes de discipline et peuvent donc tenir des conseils de discipline.

Sur Wikipédia, le chef d’établissement s’appelle « Wikimedia Foundation » (WMF), il peut imposer ce qu’il veut (ou presque) sur son site.

Bien que les délégués de classe n’existent pas, il existe cependant des « ambassadeurs » avec le monde extérieur : ce sont les élèves OTRS.

Attention cependant, sur Wipipédia, les « élèves » peuvent être adultes et inversement.

Interview avec Orikrin1998

  • Te souviens-tu de ta première contribution effectuée sur Wikipédia (sous IP) ?
Oui, c’était une faute d’orthographe sur l’article « Safran (épice) » que j’ai corrigée le 2 novembre 2011 vers 14:00. Je suis sûr de l’avoir enregistrée comme il le fallait, mais bizarrement, je n’ai jamais retrouvé cette modification. Peut-être que je l’ai ratée finalement. En tout cas, ce fut ma seule contribution sous IP, vu que j’ai créé mon compte immédiatement après.
  • As-tu pris beaucoup de temps avant de te créer un compte, pourquoi l’avoir créer ?
Je n’ai quasiment pas réfléchi. A l’époque, j’ai créé mon compte comme on en crée un sur un site de jeux. Je n’imaginais pas que j’allais devenir contributeur et spécialiste de Wikipédia dans ma famille ! 😀
  • Quels sont tes centres d’intérêt sur Wikipédia ?
La maintenance et la patrouille. Niveau rédaction, j’ai mes périodes, mais quand je me lance dans quelque chose, rien ne m’arrête. 🙂
  • Tu aimes bien coder en JavaScript, peut tu nous présenter quelques scripts ?
 Ça aussi, je le fais par période (en ce moment, je suis en wikislow car je ne suis pas dans une période de Wikipédia ; je suis quelqu’un de très périodique, comme un tableau). Si j’ai réussi à faire marcher mes scripts, c’est souvent grâce à Linedwell. Parmi les trucs sympas que j’ai créés, il y a un convertisseur d’unités où le plus dur a été de trouver les formules de conversion. Il y a aussi la liste des époques géologiques  qui a demandé plus de patience que de compétence. Pour un vrai code, bien que court, il y a le lien pour demander rapidement une SI, que j’ai attendu si longtemps de la part des codeurs et que j’ai décidé de faire moi-même. Moins efficace mais plus rapide.
  • Tu es administrateur de Wikipédia depuis janvier 2015, pourquoi avoir postulé ? Maintenant que tu as les outils, que fais-tu en majorité avec ? C’était ce que tu avais prévus au moment que tu candidatais ?
J’ai postulé en tant qu’administrateur car, je dois bien l’avouer, c’était un peu un « objectif ». Vie d’Orikrin, checkpoint : administrateur de Wikipédia. Mais j’en avais aussi marre de faire des demandes de suppression et autres demandes aux administrateurs alors que je suis parfaitement capable de m’en dépatouiller. Et oui, je fais  ce que j’avais prévu de faire en postulant. D’aucuns ont pris ma présentation pour un programme politique et m’ont damné d’en être sorti à quelques occasions, donc j’essaie de me tenir à carreau pour le moment et de me cantonner aux suppressions, quelques blocages, purges…c’est à me demander pourquoi je suis aussi franc dans cette interview. o_o De toute façon, je n’ai toujours pas l’intention de me mettre à faire ce que j’avais dit que je ne ferais pas.
  • Pense tu que Wikipédia influe sur ta vie IRL ? Comment (attention plus grande aux sources, prise de note façon « Wikipédia ») ?
C’est plutôt ma vie Wikipédia et Internet qui influent sur ma vie IRL, puisqu’elle tend à la remplacer. 😀 Mais depuis que je suis sur Wikipédia, je me sens plus « avisé ». Et content de mon appartenance à une communauté, et de mon statut de bénévole. IRL, j’apprends beaucoup de langues en ce moment (russe, espagnol, allemand, d’autres à venir peut-être) et j’espère diversifier mon activité wikienne à la suite de ça.
  • D’autres choses à nous dire ?
Le nouveau film de Bob l’Éponge a l’air nul.
Merci à Orikrin1998 d’avoir accepté cet interview.